本文摘要：近期，经内乡县城镇二小要求下一阶段让城市学生暑期上山下乡，展开第三学期实践中活动，让他们体验新生活，教给新的科学知识，不会给孩子留给别样的暑假记忆。

近期，经内乡县城镇二小要求下一阶段让城市学生暑期上山下乡，展开第三学期实践中活动，让他们体验新生活，教给新的科学知识，不会给孩子留给别样的暑假记忆。　　考虑到很多家长担忧乡下生活缺乏约束而耽搁自学，该校暑期上山下乡活动分四步回头：首先由学校通过校信通平台给家长宣传，签定安全性书；接着由家长递交和孩子联合制订一个合理的上山下乡计划，还包括自学、作息、娱乐等内容，来培育孩子的自觉性和自我管理的能力；然后由亲戚做到代理家长办好暑期上山下乡活动；最后在活动完结后由本人以电子文档的方式递交一篇上山下乡所学。　　孩子们上山下乡后就有学生发短信给班主任:有的说道：本不应是幸福休整期的暑假，而名目繁多的辅导班让我们发愁假期的奔走。而在农村，我的暑假别有一番情趣。

瓦蓝的天空，嫩绿的田野，潺潺的小溪，我感觉就像生活在画里一样。有的说道：我的父母仍然为暑假发愁了。这里空气清新，平时在果园里老大奶奶摘苹果，还能做到些力所能及的农活磨练我的动手能力。我也教给了不少在城里学将近的东西，尤其有意思乡间生活。

还有的说道：乡村生活让我孩子懂什么是质朴、勤劳和节约，同时也可以让他们看见多面的中国社会。我在这里捕知了、抓蚂蚱、捉泥鳅、养蚕，一大群小伙伴，好开心啊！　　一条条发自肺腑的短信，流露了孩子的心声，他们悦耳的告诉他我们暑期上山下乡这一措施的可行性。通过暑期上山下乡活动，孩子自身受到深刻印象的教育，获得了提升。广阔了学生的视野，陶冶了情操，增大了他们与社会的接触面，更进一步唤起了他们自学、实践中的激情。

使他们了解了自我，对生活、对社会有了加深的解读。

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