本文摘要：在当今课堂教学中，培育学生的数学读者能力有助学生较好自学习惯的构成，增进学生数学知识的建构，更加有助数学思想的发展和数学观点的构成。为了让读者走出数学课堂，4月9日下午，铝城小学全体数学老师在二楼会议室积极开展了数学读者主题教研活动。 此次教研活动由教导主任李景莲主持人，以数学读者为研究主题，就如何指导学生展开有效地读者、如何营造环境让数学读者更加大自然地再次发生展开了明确的介绍。

在当今课堂教学中，培育学生的数学读者能力有助学生较好自学习惯的构成，增进学生数学知识的建构，更加有助数学思想的发展和数学观点的构成。为了让读者走出数学课堂，4月9日下午，铝城小学全体数学老师在二楼会议室积极开展了数学读者主题教研活动。　　此次教研活动由教导主任李景莲主持人，以数学读者为研究主题，就如何指导学生展开有效地读者、如何营造环境让数学读者更加大自然地再次发生展开了明确的介绍。

最后老师们就如何让学生爱人读者、不会读者、贤读者，让读者走出数学课堂，提高孩子的数学素养展开了有效地交流。　　培育学生的数学读者能力是一项长年且艰难的任务，坚信通过明确实例的分析，大家一定感受到了数学读者的重要性，更加坚信铝城的数学老师们不会在实践中不断改进教学方法，让读者确实走出数学课堂，做育人育才。

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